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【小学生】お母さんの為のお勉強講座part5

1 :名無しの心子知らず:04/02/22 18:02 ID:BDpZdoFk
お受験までは、考えてないけど・・。
【教育熱心な親が勉強を教える事の弊害防止】【塾選びのポイント】
【主要教科の学習法の基本】などなど。
熱意あふれる助言を、マタリ〜と、お待ちしています。

part5です。いよいよ新学年です。お母さん方引き続きあくまでもマタリ〜といきましょう。

前スレ 【小学生】お母さんの為のお勉強講座【小学生】
part1 http://life2.2ch.net/test/read.cgi/baby/1045028927/
part2 http://life2.2ch.net/test/read.cgi/baby/1050028533/
part3 http://life2.2ch.net/test/read.cgi/baby/1055040428/
part4 http://life2.2ch.net/test/read.cgi/baby/1067829054/

145 :名無しの心子知らず:04/03/02 21:37 ID:Jonbn2NR
最近のチャレンジのCMって、公文のCM風だと思うのは私だけ?
公文・春の体験学習CMによる心の揺れが落ち着いたと思ったら、
ここんとこのチャレンジCM。本気で気持ちがグラグラきてる。
でももう他の通信にお金振り込んじゃったし、ぐっと堪えるぞ!

146 :名無しの心子知らず:04/03/02 21:47 ID:ZgdNhl2S
>>144
ワロター

147 :115:04/03/02 22:10 ID:OsB9L9Xa
>>143
 漢字歌は、用例を示した文というかぎりで用例文である。国語辞典の用例文に
比べて、文脈を想起させる力は劣るが、音訓を印象に残させる効果は国語辞典の
それを上回る。
 私自身も、漢字学習にあたっての国語辞典の効用は大いに評価しており、小1
にも活用を促している(「小学校1年で国語辞典を使えるようにする30の
方法」を参考にした)。だから、漢字歌をもってして国語辞典の代用とせよ、
と主張しているわけではない。
 漢字歌と国語辞典は二者択一の関係にはない。要は使い分けである。最も効果
的と思われるのは、自分で漢字歌を作るために国語辞典を片手に試行錯誤するこ
とだろう。もちろん、学習するすべての漢字でこれをやるのは、かえって非効率
だから、漢字への興味を触発する意図で部分的に行うに、私はとどめている。

 ちなみに、陰山氏の全漢字音読プリントも、1文に漢字を多く詰め込む効率が
優先されているために非常な悪文が多い。そこではやはり意味理解を国語辞典で
補うことが前提とされている。

148 :れんま ◆FRPVAdnkVQ :04/03/02 22:21 ID:U0qEbrbr
>>147
>音訓を印象に残させる効果は国語辞典のそれを上回る。

つまり、漢字歌は暗記用の語呂合わせという位置づけで、
国語辞典の用例は調べるためで覚える必要は無いということだろ?

そういう使い分けなら、理解できるのだが。


149 :115:04/03/02 22:29 ID:OsB9L9Xa
>>148
 「暗記用」といっても、その対象は読みであって、文章それ自体ではない。
 読みの暗記を助ける素材という意味で「暗記用」という整理ならば、そのとおりだ。

150 :れんま ◆FRPVAdnkVQ :04/03/02 22:54 ID:U0qEbrbr
>>149
>その対象は読みであって、文章それ自体ではない

そうだな。
読みの暗記を助けるための「語呂合わせ」なら、文意に無理があるのは仕方ない。


151 :名無しの心子知らず:04/03/02 22:57 ID:scJ0MBKt
******************************************

れんま。

3人子持ちの育児板でストレス解消してる

どうしようもない屑のくせに、目立ちたくてコテハン使い。


*******************************************************

死ねや、育児板の嫌われものめ!!!
http://life2.2ch.net/test/read.cgi/baby/1077363653/l50
この上のスレの39以降も読めや!最悪荒らしめが。


152 :名無しの心子知らず:04/03/02 23:01 ID:PlqMnWNQ
いいじゃん。育児板でそのキャラでコテ使うのは根性あるなとは思うけど。
このスレでも既出だし、みんな知っててその内容のみにレスしてるんだと思うよ。

153 :名無しの心子知らず:04/03/03 00:55 ID:Dw2g6WFZ
まぁまぁマターリいこうよ。
2ちゃんで思い出す用例といえばこれも〜。

「どんより」
うどんよりそばが好き。

「うってかわって」
兄は覚醒剤をうってかわってしまった。



154 :名無しの心子知らず:04/03/03 01:08 ID:bIPfG2Vh
教育 セサミBB
http://www.sesamebb.com/

155 :名無しの心子知らず:04/03/03 09:45 ID:fXO7xFMo
「いかにも」
いかにもタコにも足がある。

156 :名無しの心子知らず:04/03/03 10:36 ID:L0DJVnoy
大人ならわらっちゃう面白例文だけどさ、
小学生が考えた末書いた珍答だとしたら無下に×つけるのもかわいそうだなあ。
私が先生だったら○あげちゃうかも。小学生だから席次に関係するってこともないだろうし。

157 :名無しの心子知らず:04/03/03 15:52 ID:o7EiMk8s
いかにもたこにも足がある
はいまいち。
だって、当たり前すぎるもん。
いかにもたこにもたくさん足がある。
ならわかるけど・・って面白例文につっこんでも仕方ないけどね。


158 :名無しの心子知らず:04/03/04 20:51 ID:pAvNlT4y
ソースネクストのメキメキモンスターというソフトに夢中なのですが。
こういう教育系ソフト使われてる方いらっしゃいますか?


159 :NG ◆8rx////NG. :04/03/04 22:35 ID:AjW27WXw
メキカンとメキスウ持ってます。結構好きでやってるよ。

160 :名無しの心子知らず:04/03/04 23:14 ID:L+p4o2qv
うちの子は特打小学生放り出した。
ローマ字習ったらやる気出てくれるかしら。

161 :115:04/03/05 00:41 ID:jxDW6ZmY
メキスウは単調でいまいちつまらないと思った。
1問1問せかされて単純計算答えるのは辛い。1問まにあわなかった
だけで、スケボーから転げ落ちるのはいらつく。
同じ時間制限ありなら素直に百マスしてるほうがましというか。

メキカンはそれなり、かな。漢字の種類を概説しているところ
がよい。
ただ、漢字学習目的ならもっと良いソフトがあると思う。
たとえば、漢遊記は、多面的によく作り込まれていて面白い。
また、ドラねっとの漢字1945は、面白さは足りないが
熟語意味学習の情報量が圧倒的に多いので、勉強になる。

メキカンというより、それとパックで売られてる、日本語力
トレーニングのソフトは、同種のものがなくて面白いと思った。

162 :名無しの心子知らず:04/03/05 07:44 ID:j0TBV0oR
>159>160>161
情報ありがとうございます。
やっぱり子供によるのかな?

メキカンの2が面白いというのは意外でした。
早速購入してみようと思います。
2千円だと、買いやすいですよね。

こつこつ100連打はシンプルで
開発費用の割には、ソフトが高いのですが。
私自身がはまっています。
採点しなくていいから、プリントより楽です。

163 :名無しの心子知らず:04/03/05 16:16 ID:AmWSUtpt
「特打ヒーローズ 名探偵コナン」も良かったよん。
しかも、¥1980w

164 :名無しの心子知らず:04/03/05 22:34 ID:vqaOr9le
作文の力をつける良い教材、教えてください。

1年生ですが「〜だよ」「〜したよ」調の文ばかりで、「〜です」「〜ます」
を使った文が苦手です。



165 :れんま ◆FRPVAdnkVQ :04/03/05 22:45 ID:ZpMn1cBl
>>163
そんなもん買ってどうするの?

いったい何の勉強になるのさ?


166 :名無しの心子知らず:04/03/05 22:57 ID:epul7glz
タイピングはうちもおぼさせたくて特打ちコナンとこち亀タイピングやらせてみたけど、
なかなかね・・
タイピングソフトはある程度打てる人じゃないと面白くないよね。
自分の経験からするとタイピングはチャットで鍛えるのが手っ取り早いのだけど
掲示板書きこみ・チャットは禁止しているのでなぁ。
ついでにワードを覚えさせようかとたまに指南するのだけど
思ったように早く入力できなくていらいらしてしまうらしく覚えてくれない。


167 :名無しの心子知らず:04/03/05 23:02 ID:QCwnfTGW
タイプはいつでも覚えられるよね・・・目的があれば。
わたしは特打で漢字と英単語の方に親しんでもらいたかったんだけど、
もっとおもしろいパソコンの使い方知ってるから駄目だった。
子供ってとことん役に立たないことが好きなんだよね。
学校でタイピングはやれば、「あっ」という間に覚える気がする。

168 :れんま ◆FRPVAdnkVQ :04/03/05 23:04 ID:ZpMn1cBl
子供にPCのタイピングさせて何か役に立つとでも思っているの?

目的もなく英会話教室に通わせるのと同じで、莫迦じゃない?



169 :名無しの心子知らず:04/03/05 23:11 ID:cpt1lI6c
下の子は4年生だけど、自分でプログラミングやるからブラインドで打てるよ。
C言語に出てくる英単語は憶えてるな。

上の子は学校でやったけど、いまいち・・・。

好きこそものの上手なれ、とはよく言ったもの。

170 :れんま ◆FRPVAdnkVQ :04/03/05 23:16 ID:ZpMn1cBl
>>169
いまどきCかよ(w

ネタっぽいな。


171 :名無しの心子知らず:04/03/05 23:17 ID:A9nwYTgw
>>168
いつか必ず覚えなきゃならない事だしさ、
英会話教室は「月謝」がいるけどタイピングは無料で覚えられる 大違い!

うちの子は打モモでブラインドタッチと英単語のスペル少し覚えた。

172 :れんま ◆FRPVAdnkVQ :04/03/05 23:24 ID:ZpMn1cBl
>>171
>英会話教室は「月謝」がいるけどタイピングは無料で覚えられる 大違い!

しかし、発想がビンボーな香具師だな。

「いつか必ず覚えなきゃならない」なんて、想像力が皆無だな。
「いつか」は手文字認識・音声入力が当たり前の時代になるだろうよ。

まあ、PC使って2ちゃんしかできない香具師が考えそうなことだが。


173 :NG ◆8rx////NG. :04/03/06 00:06 ID:F0+uj6oq
今はPCあって当たり前、わからないことが出てくれば
ネットで調べて当たり前だよな。
昔はブリタニカとか揃えて貰ったもんだけどwww

まぁ 今小学生の子どもが就職する頃には
ブラインドタッチよりは、
・どういう使い方が出来るか
・何かを作り出す力はあるか
って感じだろうね。大学名を入社試験の選考内容に加えないところも出てきたし。

マイクロソフトの入社試験では
「富士山をどっかまで動かす方法とかかる時間」みたいな問題だったらしいし。

うちの息子が宿題で五十三次・関所を調べる とか出てきて
ネットで検索してプリントアウトしてたけど

「・・・これでいいのかYO??」と正直思った。

確かに情報量はあるけどね。すぐにわかりすぎ。

174 :名無しの心子知らず:04/03/06 15:23 ID:RYcC6XfN
3年で、ローマ字は習うけど。

175 :名無しの心子知らず:04/03/06 19:39 ID:7tnPjGwt
>>174
4年で習います。

176 :名無しの心子知らず:04/03/06 20:48 ID:e9fGo4Pw
タイピングをわざわざ子どもに教える必要ってあるのか?
本人がPC使い出せば自然に覚えるものだと思うが。
少なくともうちはそうだった。

177 :名無しの心子知らず:04/03/06 21:17 ID:fgDR6PeD
うちの子(小5)、アニメ関係とかのサイトはヤフー検索で調べて見てるくせに、
社会の宿題や調べ物「こういうときこそネットで」ってのを
パソコン使わない。
で、わざわざ図書館行ったり重たい百科事典出して調べてる。
なんで検索してHPで調べないの?と聞いたら
「いっぱい(検索キーワードで出てくる候補が)ありすぎて
 どこ見たらいいのか迷う」からだって・・


178 :名無しの心子知らず:04/03/06 21:42 ID:rFX544fN
>>176
教えたって書いてる人いないじゃん、
みんな子供が「覚えた」って書いてるよ。

179 :名無しの心子知らず:04/03/06 23:23 ID:yQToNW5L
小2息子のクラスにすでにブラインドタッチを習得している子がいるらしく、
刺激されたのか、クラスでローマ字読み書きが流行っているらしい。
うちのも10時頃まで、必死になってネット上の無料タイピング練習やってた。
しかし、子どもはコツさえつかめば上達が早そう。
最初こそホームポジションにイライラしていたけれど、30分経過したところで
指の動きがしなやかになってきたのか、眠い目こすって楽しそうにやってた。


180 :名無しの心子知らず:04/03/07 03:07 ID:oYwhCGxx
>>177
本のほうが確実な情報を探しやすいからそれでいいんじゃないの?

181 :名無しの心子知らず:04/03/07 11:04 ID:JMY1kppN
ネットでの調べものはそれが文献に値するかどうか怪しいし
社会などの調べものは、出版物かそれなりにしっかりした情報元じゃないと
信用性が足らない気がする。


182 :名無しの心子知らず:04/03/07 15:30 ID:F2AzUloQ
>>181
同感
子供にくどい位に言ってるよ、
ネットに出てくる情報は活字化されてるからいかにも信用できそうに見えるけど、簡単に信用しちゃだめ。
公式HPかとかちゃんと発信元を確かめなきゃいけない。最悪の場合、一狂人のたわ言って事もある。
その点、有名出版社から出てる印刷物は一応信用して良いって。

183 :名無しの心子知らず:04/03/08 09:38 ID:reXMFZyW
今度小学校に上がる子供に国語辞典を買おうと思いますがおすすめのものは
ありますか?漢字字典も用意したほうがいいですか?
使いこなせるかちょっと心配。

184 :名無しの心子知らず:04/03/08 10:06 ID:SlTDynch
漢字辞典は、三省堂だったかなあ。
「こどもかんじじてん」を最初に買いました。
3年生までに習う漢字しか出ていないけど、
低学年の子でも使いこなせるように易しくつくってあります。
これで、画数や部首、読みなどからの調べ方も覚えたので
もうそろそろ、分厚いのに買い替えようと思っています。(新3年)
最初に使うものとしては、とても良かったです。うちの子には。

国語辞典は、幼稚園から卒園祝いにいただいた学研のものを
もったいないので、とりあえず使っています(w




185 :名無しの心子知らず:04/03/08 10:39 ID:LFqbLtv5
ウチも幼稚園から卒園祝いにもらった国語辞典(三省堂)使ってますw
特に不満はないですが、まだちょっとウチの息子(新小3)には難しいようだ(トホホ)

183さんも卒園祝いにもらうかも。
かぶらないように気をつけてね

186 :115:04/03/08 14:41 ID:QI020Fes
>>183
 深谷圭助『小学校1年生で国語辞典を使えるようにする30の方法』明治図書より引用。

「1年生の子供たちに国語辞典を持たせると、読み物のように国語辞典を読む。
そして、自分の知っている言葉に出会うと、喜んで見つけた言葉を見せに来てく
れる。しかし、読めない辞書を使っては、引く意欲が間違いなく減退する。」
「すべての漢字にルビがふってあれば、子どもたちは語句の意味も読むようにな
る。ルビがなければ子どもたちは見出し語しか読まない。」
「次の3冊は、いずれもルビ付きでなおかつ語彙数も生活の中の言葉を網羅して
おり、1年生が使うものとして及第点を与えてもよい国語辞典である。」
「◎小学館『学習国語辞典』
 ◎偕成社『下村式小学国語学習辞典』
 ◎くもん出版『くもんの学習国語辞典』」

187 :115:04/03/08 14:43 ID:QI020Fes
書名訂正。
正しくは、深谷圭助『小学校1年で国語辞典を使えるようにする30の方法』明治図書。

188 :115:04/03/08 14:48 ID:QI020Fes
引き続き、同書より引用。
偕成社『下村式小学国語学習辞典』
 「この3冊の内、最も多い、2万4927語が収められている。値段も一番高
 い。最も「国語辞典」らしい辞書で、言葉の説明がしっかりしている。書き順
 の説明もひらがな・カタカナ・漢字それぞれ充実している。ただ語彙数が多い
 わりに、自然事象に関する言葉が乏しい。」
小学館『学習国語辞典』
 「語彙数はこの3冊の中で最も少ない(1万9000語)が、使いやすい。漢字
 の書き順も明記されている。ただ、調べてものっていない言葉が多い。」
くもん出版『くもんの学習国語辞典』
 「例文が、意味よりも先に出てくるので、少々使いにくい。自然事象、社会事
 象にかかわる言葉は充実しているので(語彙数2万3000語)、「百科事典」
 的な使い方をするのによい。」

189 :183:04/03/08 14:54 ID:QXaKngYe
レスありがとうございました。
>>184さん>>185さん、幼稚園の卒園祝いとは盲点でした。確認しなきゃ。
>>186さん、とっても参考になりました。
上にあげてくれた3冊は本屋さんで見てきまーす。


190 :名無しの心子知らず:04/03/09 13:27 ID:4W9hJ1Ge
age

191 : :04/03/09 20:21 ID:S03JtE6g
家庭学習教材「エース」(がんばる舎)に入会されている方いませんか?
うちの子は今春小学校入学で、今月から知の翼で勉強しています。
知の翼は日能研独自のカリキュラムなので、学校の授業とは内容が違いますよね。
学校の授業の復習として市販のプリントなどをやらせようかと考えていたのですが、
今日の新聞広告でエースを初めて知り、ここで聞いてみようと思いました。
教材が通学する学校の教科書に合わせてあるみたいですが、実際はどんなものでしょう?
(授業の先取りは考えていません。)

また、知の翼や塾に通わせているご家庭では、
学校の授業の復習をどのようにされているのでしょうか。
よろしければ教えて下さい。
お願いします。

192 :名無しの心子知らず:04/03/09 22:11 ID:WcvYsc8/
二人の子どもが知の翼をしていました(一人は中学生になったため終了)。

学校の復習は、宿題で出るドリルだけでした。
長期休みには、みくに出版以外の会社の「総まとめ」ドリルをやらせました。

191さんに聞かれるまで、「学校の復習」について考えた事もなかったです・・
ありがとう


193 :名無しの心子知らず:04/03/09 23:13 ID:046ZAKlN
卒園祝いが辞書?羨ましい。

父母の会から子供達に2000円以内で卒園記念品を贈ることになっていて
役員の私は、品物決めの話し合いに参加しました。
色んな案が出てくる中
「子供向けの辞書はどうでしょう?」と、自分の順の時に言ったら
「辞書ー!? そんな物いらない。」と、一蹴されてしまった。

ま、実は我が家には子供向け辞書あるからいらないんだけどね。
あそこまで否定されるなんてびっくりしたよ。

194 :れんま ◆FRPVAdnkVQ :04/03/09 23:16 ID:UkIyt7xp
>>193
>「辞書ー!? そんな物いらない。」と、一蹴されてしまった。

低レベルな園だな。


195 :名無しの心子知らず:04/03/09 23:49 ID:MXK91fSq
持ってるからいらないかもしれないよ

196 :名無しの心子知らず:04/03/10 00:21 ID:+/rQKFMa
父母会の意思決定というのは、往々にして声が大きいやつの意見が通る。しかも、そういうのにかぎって低レベルということもある。

ただ、辞書の案自体は、すでにあるお宅や小学校で指定がある場合
もありうるから、必ずしも良いとはかぎらない。
193の場合は、一蹴する際の口調から、そういう理由ではないと
推察できたのだろうけど。

197 :名無しの心子知らず:04/03/10 00:59 ID:/ZBs98+X
>>191
HPチラッと見てきたけど
「いちぶんのいち」のような印象だね。
私も今朝の新聞で初めて知った。

198 :名無しの心子知らず:04/03/10 02:04 ID:CyORZleF
新一年生、女子です。
女の子で、割と国語はすきみたいなのですが、やはり計算は苦手のよう。
算数だけでも塾へ行かそうかと思っております。
公文はかなり遠いので、現在は考えてません。
それで、京大進学会(地域によっては北大とか東大になる)
の「さんすう教室」に通わせてみようかと思うのですが、
順位発表などと、競わせる感じがひっかかっております。
もし通わせている方がいらっしゃいましたら、
どのような感じか教えていただけませんでしょうか?
他にも、ECCか学研の算数も考えてます。





199 :名無しの心子知らず:04/03/10 02:31 ID:R8tRo/Ln
公文が遠いって所もあるんだね、
うちは歩いていける距離に4箇所ある。
その中から相性のよさそうな先生のところに通ったけど、
こと「計算」に限れば公文は能率的で良かったけどね。

うちの近くの○大進学会はあんまり評判良くない、 
でもそれも先生次第だから
一度見学に行って感触がよければ通わせて見たら良い。
学校と違って嫌ならすぐに止められるんだから。

200 :名無しの心子知らず:04/03/10 03:13 ID:kUtqEsKp
公文は、仕事を辞めて暇になったときにちょうど募集広告が出ていたから
説明会に行ったことがあるよ。
簡単な中学生程度のテストと、研修&運営のシステム説明があった。

もう、かなり前のことだからどんなことをしたかあまり覚えていないけど
「公文の先生って、この程度のことでなれるのか・・・」
と、当時ちょっと公文に憧れていた私は落胆しちゃったよ。
だから、公文に入れるときは通塾可能範囲に複数あるんだったら
全部下調べしてからじゃないと怖いなと思ったよ。

201 :名無しの心子知らず:04/03/10 09:38 ID:aWrqesw4
:可愛い奥様 :04/03/04 11:35 ID:ozRA1o1g
中四国地方の T会場で以下のような事がありました.入会後2年位の会員で夫婦
 仲が悪く夫がいたる所に中傷している妻に 対し会場責任者のK女史は 倫風輪読
 会の席上、目を その妻をしっかと見据え「○ ○ ○ ○」 ー犯罪者の名称ー
 と投げつけ、つずけて犯罪を犯した者は昔は出歩かないものだったけどね、と言い
 放った.そして,自分が責任者として朝の演壇の最後の演壇をする時はその妻の
 身体的特徴を 誰にでも分かるようにいちいち取り上げ「この人の庭は草ボウボウ
 で 私も子育てで忙しい時は出来なかった。と草ボウボウを話題にして延々と話し
 後,演壇を聞くときは眼を閉じているとか誰か分かるように 言動をあげつらって
 いました.要するにそんな悪い噂のあるひとは 来て欲しくないから責任者として
 排斥行為をするのでしょうが 凄いでしょう.この責任者の倫理は 悪い噂の人物
 には 行わなくて良いみたい.会誌頒布もその妻は 誘わなかった.代わりに本を
 沢山勧められ,買っていたけど.他の宗教法人は 参加可能だそうです。
  あと会誌頒布で 訪れた家庭内のことを「あんな家でも玄関に子供の写真を飾っ
 ある、とか行った先の家庭事情を 会員同士で情報交換している。いいところも
 沢山ある会だけどね。





202 :名無しの心子知らず:04/03/10 11:04 ID:nwOslNDq
>>193-196
低レベルだよね〜って、うちの幼稚園(公立)もなんだけどw
うちの園の場合は、元公立小学校教頭の園長がいらない派。
園長いわく「辞書を与える=勉強をしろと強要」とのこと。

何か違うと思う・・・

203 :名無しの心子知らず:04/03/10 11:41 ID:7ak1KAfF
189ですが、確認したらうちの園の卒園記念はゴミ箱でした。
         ゴミ箱か…(´・ω・`)ショボーン

買ってこよーっと。


204 :名無しの心子知らず:04/03/10 12:03 ID:Z1XioKam
通信教育・塾・公文等を検討しているようですが、皆さんお金もったいなく
ありませんか。私は本屋で問題集や参考書を立ち読みしてきて、ワードやエ
クセルでプリントを手作りしています。紙はホームセンターで500枚
198円で売っています。苦手な部分だけ印刷すれば何度でもくりかえして
やらせることができます。ご兄弟がいる方は保存しておけばまた下の子のと
きも使えますよ。仕事を持っているなら仕事をしたほうがいいと思いますが、
私のように求人がほとんどない地域に住んでいる方は是非挑戦してみてくだ
さい。私自身も両親がノートにペンで書いてくれた問題をやっていました。
今はパソコンが普及して自分できれいに問題が作れる時代です。

205 :名無しの心子知らず:04/03/10 13:14 ID:INJMTGfD
>>204
作る楽しみはあるし、マメな方なら続くかも。
でも私はダメだ〜。
計算と漢字だけならいいけれど、文章題を作るのはチョット…
問題も偏りそうだしなぁ。

206 :名無しの心子知らず:04/03/10 13:40 ID:QYMU6lFk
コピー機はあると便利だよ。
間違えたところの反復練習ができるし、
兄弟に使いまわせるし、
元になった問題集類は使用後「書き込みなし」としてオクに出せるし。
1万円台で複合機買えばかなり重宝するよ。

207 :204:04/03/10 14:00 ID:Z1XioKam
>>205
文章題も頑張ってみてください。一回作っておくと、主語や述語をかえるだ
けでどんどん違う問題ができます。偏りそうでしたら各科目1冊ずつ気に入
った問題集を買ってそれに軸にして作っていってみてはいかがでしょうか。
(無理強いはしません。そういう手もあるよ、というだけです・・・)
ただ、読書は大切ですから本代は惜しまないようにしています。(図書館が
充実していないため。)

208 :名無しの心子知らず:04/03/10 14:54 ID:kjtuNLiS
>>204
私もそれやりました。いいですよね。
弱点がわかると、それだけ集めてやさしめにして何度もやると
すご〜くチカラがつきました。
国語の長文なんかは、こどもの好きな本から抜粋して、
学年に合わせた漢字に調整すると、やる気まんまんでした。
めんどくさいですが(兼業なんで時間もあまりない)、
フォーマット作っちゃうと意外に簡単です。
学校の勉強にも関心が強くなるし、親子の交流にはうってつけ。
ただし、私の能力では3年生まででした……恥。

209 :名無しの心子知らず:04/03/10 21:59 ID:hmUpq6TS
春休み&新学期用の問題集が書店で並ぶようになりましたね。
はぁ〜〜〜〜〜〜
あれこれ手にとるものの今日も決まらず帰ってきてしまいました。

210 :名無しの心子知らず:04/03/11 01:55 ID:ZpOkzgvn
低レベル園の193ですw

記念品の話し合いは父母の会からの記念品と言うことで
先生はノータッチです。
役員だけで話し合いました。
ひとり一案ずつ意見を言わなくちゃいけないから
多分却下されるだろうとは予想はしていたものの
取り敢えず「低学年用国語辞典」を意見したんです。
そして、一蹴。
却下は覚悟していたけどバカにして一蹴とは思ってもいなかったよ。

幼稚園年長児の我が子の机の本棚に低学年用国語辞典が立ててあるのを
お友達のお母さんが見つけて
「えっ?誰の本?」と、教育ママゴンを見るような目つきで見られてしまった恐怖は忘れられないよー。
その時は咄嗟に「親戚の子からお下がりでもらった」と嘘をつきました。

おまけに、デスクマットには知の翼の資料請求ハガキが挟まっていた・・・
また何か言われるとドキドキもんだったけど、
知の翼がなんなのか知らなかったようで(私だって去年はじめて知ったから大きな事は言えないけど)
「あそこは、一年生なのに通信教育してるのよ!」と言う噂は立てられなかった。ほっ。

はい。チャレンジ一年生やっているだけで教育熱心だと噂され
隠している人が多い低レベル園wです。


211 :名無しの心子知らず:04/03/11 08:32 ID:lNe58Xh0
いくらチャレンジでも、1年先取りは確かに
ある意味、教育熱心だとおもうけど・・・

212 :名無しの心子知らず:04/03/11 09:22 ID:ZpOkzgvn
>211
噂されているチャレンジは当該学年を受講しているみたい。
1年生は小学生の兄弟の話ね。わかりにくくてゴメン。

うちは、チャレンジ受講していません。


213 :名無しの心子知らず:04/03/11 09:30 ID:5d2mkPlW
>212さんはもしかしてご近所さんかもw
ウチは通信申し込んじゃったけど(新1年)、
子供の周りでやるって子はきかないなぁ。
チャレンジさえクラスにいるかいないかかも。

平仮名の練習させるだけで、「早い」だの、
「急いでやらせたからって意味がない」だの言われたよ。



214 :名無しの心子知らず:04/03/11 09:40 ID:6S+nNlED
>>213
今、小学校入学時点でひらがな書けない子のほうが少ない気がするけどなぁ。
「早い」なんて言う人いるんだ・・・ビックリ。

215 :名無しの心子知らず:04/03/11 09:44 ID:GAZQfW94
>>214
自然に覚えて書ける子は多いけど、
わざわざ教えてまでやらなくてもいいんじゃないかとは思う。
だって 一年生の最初はひらがな以前の「線の引き方」からはいるんだし。

216 :名無しの心子知らず:04/03/11 10:00 ID:lNe58Xh0
前にも書いたけど、入学後、子ども本人が周囲の子との差に
劣等感を持って萎縮することもあるよ。>入学前のひらがな
うちではそれが結構尾を引いて、自信回復させるのに苦労した。
逆に追いつこうと発憤する子もいると思うので、子どもの性格
にもよるけど、ある程度、周囲の状況に合わせて、差が付きすぎ
ない方が無難かと。

217 :名無しの心子知らず:04/03/11 10:20 ID:tdxtXCmO
幼稚園時代はのびのびよ〜
文字や数字は小学校で教わるものよ〜
という風潮の幼稚園でしたが
卒園間近の園内、貼ってある絵の中には
幾人か全て漢字でお名前が記入されていますたw

ま、あ勉強する、しない、させる、させない、なんて
周囲の会話を鵜呑みにしちゃいかんという事ですね
入学までのお勉強については
それぞれのご家庭で判断すれば良いことなのでは?と思います

218 :名無しの心子知らず:04/03/11 10:22 ID:5d2mkPlW
>216
>入学後、子ども本人が周囲の子との差に
劣等感を持って萎縮することもあるよ。

そうだよね。「早い」だのなんだの言われるし、
幼稚園の先生には遠回しに嫌み言われるし、投げ出したくもなるけど、
でも周りの子の多くは書けるんだよね。特に女の子は。

大体音楽や水泳は家でやらせて(習わせて)も難にも言われないのに、
平仮名ドリルぐらいでぐちゃぐちゃ言うなーーーーーーって言いたい!

・・・けど、最初(去年の貼る頃)は平仮名ドリルだったのに、
気が付けば子供に1年生用のドリルをやらせている私。
ムキになりすぎて暴走しちゃったかも。

住んでる村と街の町とでさえ教育熱にかなり格差があるのに、
(隣街のある園の年長児、大半学問や水泳などの習い事をしてるそう。
でも村の我が子の行く園で習い事をしてる年長児は、多分2人だけ)
ネットで都市部のことを知っちゃうとねぇ・・・
住んでるところで子供の学力に差が付くの?と、かなり不安になる。

219 :名無しの心子知らず:04/03/11 10:25 ID:wKWX7Qwd
うちの子今、1年生だけど授業参観行って思ったこと
入学したときはみんな同じに見えたけどかなりレベルに差が出てきた
計算カード引き算2を40秒以内でやってしまう子もいるし、指を使って
いる子もいる
これは母親がどれだけ教育熱心か?の差だと思う

220 :名無しの心子知らず:04/03/11 10:57 ID:Nk7QyVw9
子どもの教育に関して、徹底的に無関心な家庭と
ものすごく熱心な家庭と、二極化してきてるように感じる。
その違いがそのまま学力差につながってるみたい。


221 :名無しの心子知らず:04/03/11 10:57 ID:rDgxKLpS
学校は「復習」と「息抜き」と「友人と外遊び」するところだ、
くらいに考えないといけないと思う。低学年の教師はたいてい
家庭の主婦との兼業。「お夕飯のことを考えながら、授業をす
るのよ。大変なんだから、おうちでしっかりやってきて。」と
いう気持ちじゃないかしら。ちがう?

222 :名無しの心子知らず:04/03/11 11:21 ID:Dg/wcFbn
>220
そうは思わない。
熱心にしたい気持ちもあるけど、小学生のうちは遊びも大切だし、
遊ばせてやりたいけど学校はあてにならないし、

というハザマで、中途半端に教育ママ・・・が多いと思います。

223 :名無しの心子知らず:04/03/11 11:40 ID:j6ncKUjr
>218
ピアノや水泳習わせることに対しても、何か言う人はいますよ。
うちの娘は3つおけいこごとしてて、やっぱりそんなに習わせて・・って思って人は
いるみたい。でも、住んでる場所によっては、おけいこ3つなんて当たり前の場所も
あるだろうし、住んでるところで学力の差もつくと思います。
まわりが勉強しないと、子供もじぶんだけ勉強することに対して疑問を持ってしまうし、
成績も、まわりが程度低いだけなのにいい成績だと安心してしまう。
中学受験だって、まわりがいっぱい受験する所だと、自分から勉強しよう。受験しようと
思うみたいですよ。


224 :名無しの心子知らず:04/03/11 12:02 ID:DfBEtudW
息子は学校のサッカークラブしか習い事はやってません。
うちの地域は3つ習い事してる子はザラなので、息子が浮いちゃってる状態

学校の先生は先取りのお勉強、薦めませんね。とにかく復習を中心にやってくださいと言われてる。
1年生の夏休みに1年の漢字をマスターしたら、オッカナイお母さんと、先生に思われてしまってる私って。。。

225 :名無しの心子知らず:04/03/11 12:13 ID:Y7W9wFc5
どうやって漢字マスタ−したの?
ノ−トに練習させても覚えないんだよね。
もうがっくりです。
教えて下さい。

226 :名無しの心子知らず:04/03/11 12:28 ID:DfBEtudW
漢字はとりあえず読みだけを1日1個、というように覚えた。これが1年の1学期
そして夏休みに書きをノートに1行ずつ書いて覚えた。
うちの子漢字の覚えはいいほうなので苦労しなかったかも。。

その分、算数が苦手で。。計算でいまだに手を使ってるのはうちの子くらい?
計算速くなる方法教えて。
ちなみに100マスは本人がだいっ嫌いでやらせてない。

227 :名無しの心子知らず:04/03/11 12:31 ID:we2hktgD
カブ教えたら早くなったじょ。<計算


228 :名無しの心子知らず:04/03/11 12:43 ID:IoBZxZhb
 学校の先生が先取りを進めない理由を端的に表現した論文を引用しておきましょう

 滝井章「先行知識をもつ子も引きつける授業を」全国算数授業研究会『本当の
問題解決の授業を目指して』東洋館出版社116ページより。
「日々教壇に立ち、算数の授業を実際にしている現場サイドの私たちが、今抱え
ている一番の課題は何だろう。それは、先行知識をもつ子の扱いではないだろう
か。現に都市部を中心に、進学塾などに通う子の割合は確実に急増している。」
「先行学習経験がある子は、学校での学習内容をあらかじめ身につけているため
授業で有利になるだけでなく、高い水準の計算技能も身につけているという点で
も優位に立つことができる。
 しかし、ここに一つの落とし穴がある。授業は先行知識のある子だけが自らの
先行知識を披露する場、先行知識のない子は蚊帳の外に置かれた状態となりがち
になるため、先行知識をもつ子は『計算ができるのだからそれ以上は何も学ぶ必
要はない』と考えがちになることである。それ故、授業中に友達の発表や教師の
説明などを聞く価値を感じず、話を聞かなくなるばかりか話し合いにも参加しな
くなる傾向が強くなる。その結果、友達の考えや意見を尊重したり、友達の話か
ら学び、自らを高めようとする意欲面が欠如する。何よりも、先行知識のある子
とない子との間に、優越感、劣等感が渦巻くことになり、学級経営上に大きな支
障をきたす可能性が高いと言わざるを得ない。」

229 :名無しの心子知らず:04/03/11 12:46 ID:IoBZxZhb
 児童の親の立場からは、現実に我が子が受ける授業が、>>228にみる落とし穴に
陥ったものである場合を想定して、その中で、どのような学習を勧めていくか選
択しなければなりませんね。個人的には、上で指摘された弊害が生じないよう留
意しつつ、先行学習は勧めていくつもりです。

230 :名無しの心子知らず:04/03/11 12:49 ID:M4Fw0feU
>>228
ひどい捉え方かもしれないが、
「私達にはバラバラの進度の児童たちをうまく学習させる能力がありません。
 だから皆でそろってバカになりましょう」
と読めてしまう。

学校に不信があるので、ひねくれててスマソ。

231 :名無しの心子知らず:04/03/11 12:59 ID:DfBEtudW
結局は週休2日の「ゆとり教育」が諸悪の根源じゃない?
昔は(20年位前)塾行ってる子なんて少なかったし、公立の中、高でもちゃんと大学受かったしね

232 :名無しの心子知らず:04/03/11 13:00 ID:IoBZxZhb
>>230
 引用した部分だけだと開きなおりに見えるけど、そこに続けて、
先行学習児童が多い現実をふまえたうえで、積極的に彼らをも
引きつける授業にするための工夫を提唱するところが論文
の趣旨です。
 ちなみに、上の論文の著者はNHK教育の「わかる算数4
年生」で授業公開してる先生です。たしかに、あの授業な
ら良いなとうならされます。

233 :名無しの心子知らず:04/03/11 13:05 ID:qnRRiK96
>>225 漢字マスターは、まず読めることから。少年ジャンプ(漢字にかながふってある)を読んで覚えますた。
文章力はラジオ・雑誌への投稿、文通、交換日記で身につけました。これ最強(w

計算は、家の手伝いを細かく割り振って、給料制にしておいて、自分の買いたいもの(デカめの買い物)が出来てから
素早くなりましたよ。指でもいいんじゃない。ソロバン使うといいよ。
うちも、カブいいなあ。やろうかしら。

>>230 まぁ、不信がなくても、そう言うことでしょうね。

ホント、学校では、できる子できない子2極化してるよ。
真中がいないんだよね。
あれをまとめていくのはかなり難しいと思う。

それと、頑張る子が出来ない子を見下すようなことを言うのもよくないね。
プレッシャーかかりすぎなんだろうなあ。

234 :216:04/03/11 13:08 ID:lNe58Xh0
私は>>216ですが、よく学校の先生は、入学前に親が
字を教えると、書き順など変な癖がついて矯正するの
が大変だ、とおっしゃいますよね。
うちの息子の学校の入学説明会でも言われました。
でも、現実、まっさらな状態で入学した我が息子は、
>>216のとおり入学直後に意欲を失い、やる気を
なくした授業で中途半端に覚えた、ひらがなの変な
書き順がいまだに残ってしまっています。

もちろん、私も現実を知らず、子どもの性格も読めず
気付くのも遅くと、迂闊すぎました。
でも、プロであるはずの学校の先生だって、子どもの
能力差やメンタル面までフォローした、完璧な授業を
するのは難しいのでしょうね。
本当に、親がしっかりしないといけませんよね。

235 :名無しの心子知らず:04/03/11 13:09 ID:Y7W9wFc5
学力が高い子、低い子と差が極端になってきていると言われれば
焦って塾に行かせたくもなるし、仕方ないよ。
レベルが下がるよりはマシ。
ゆとり教育を変えなきゃ・・・

236 :名無しの心子知らず:04/03/11 13:11 ID:Y7W9wFc5
うちの子も>>234のように大変でした。納得・・・

237 :名無しの心子知らず:04/03/11 13:27 ID:IoBZxZhb
>>234
 誤った書き順で覚えられることは、教師にとっては大変なようです。
 都内の某区(辺境)の公立小学校の入学説明会に出席したところ、こういわれました。
・できれば自分の名前ぐらいは、ひらがなで書けるほうが望ましい。ただし、書
 けなければ困るというわけではない。
・入学時にすでにひらがなを書ける人も多い。学校で1から教えるので、書けて
 いる必要はないが、もし教えるなら、書き順は正しくしてほしい。

 ちなみに、同区内の公立保育園の年長では、ひらがなの読み書きを保育士が教え
ており、現時点でほぼ全員が書けるようになりました(字形は整っていません
が)。ただし、保育士の知識がいいかげんで、指導の初期時点で「も」の書き順
が間違っていたり、いいかげんなところがありましたので、私が指摘して疎まれ
ました。

238 :名無しの心子知らず:04/03/11 13:28 ID:IoBZxZhb
 先行学習が教師に疎まれるといっても、それは主として算数においてであって、
文字についてはそれほどではありません。書ける子も、字形が整っていないこ
とがほとんどなので、指導の余地が大きいからです。
 効用と弊害のバランスを総合すると、就学前に「少なくともひらがなは正しい
書き順で修得しておく」が合理的選択だろうと私は考えています。

239 :名無しの心子知らず:04/03/11 13:31 ID:Y7W9wFc5
よく分からないんですが、書き順ってそんなに大事なんでしょうか?
うちの子、書き順はこうだよって教えても聞く耳をもたないんです。
とりあえず書ければいいやって思って。
書き順がバラバラです。

240 :名無しの心子知らず:04/03/11 13:35 ID:IoBZxZhb
書き順を正しくする習慣がないと、ひらがなはともかく、
漢字を修得する際の効率に支障を来すというのが、一般的な
見解だと思います。

241 :名無しの心子知らず:04/03/11 14:06 ID:rDgxKLpS
書き順を知らなくても命に別状ないのは確か。
不思議なくらい不自然な書き順で字を書く国立大学出身の人もいる。(夫ですが)
ま、困ることといえば、妻に笑われることくらいかな。えー、どうして次にその線
書くのーと思わず笑ってしまうというか、それできちんと字になるから少し尊敬?
してしまいます。(仕事ではたいていパソコンで入力ですよね。)
子どもには私が字を教えています。夫はほめる担当。
3年生は新出漢字200字なのに対し、1年生はもろもろで280字くらい。
(ひらがな50・かたかな50・がぎぐげごなど50・きゃきゅきょなど50・
新出漢字80)
入学前ある程度やっておいてあげないほうが、酷だと思いますが。

242 :名無しの心子知らず:04/03/11 14:11 ID:Y7W9wFc5
本を読んでるうちに漢字は自然に覚えるって書いてありましたね。
うちの子は、文章を理解する、読むのが苦手で読まないんです〜。
困った・・・・

243 :名無しの心子知らず:04/03/11 14:15 ID:rDgxKLpS
きゃきゅきょなどは36。もろもろで266字ですね。訂正します。

244 :名無しの心子知らず:04/03/11 14:16 ID:uJZNgy/c
確かに「書き順」ってやっかいですよね。
低学年の勉強をみてあげることは簡単だけど、漢字の書き順だけは別。
いつも辞書で確認しています。めんど〜だけどね。

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